11月26日，学校第二届教学工作会议第二阶段和闭幕式在行政楼1号报告厅召开。闭幕式由副校长金雁主持。
8位教师代表向大会汇报了25日下午分组讨论的情况，从不同角度阐述了对教育教学的理解，有思想、有观点、有内容、有措施，反映了广大教师对教学工作的关心和对学校长远发展的关注，提出了很多有益的意见、建议。
党委书记杨柳作大会总结发言。杨书记指出，第二届教学工作会议重点推出了专业综合改革、质量标准建设、课程教学建设、实践创新能力培养、提升教师教学能力的“五大工程”，是对近年来学校教学工作的总结和提炼，是面临新形势学校教学工作的一次改革创新，是学校内涵建设要求下教学工作的集中部署。
杨书记强调，一是要认真学习十八大精神，扎扎实实推进学校内涵建设。十八大报告明确提出“加快发展现代职业教育，推动高等教育内涵式发展，积极发展继续教育，完善终身教育体系，建设学习型社会”的目标，要求我们在加强内涵建设上，必须化大力气做强专业，不仅要整体提升，还要确保若干专业在全省处于领先地位；必须化大力气做强我们的队伍，不仅要保证正常教学，还要通过内培外引，培养出一批带头人能够在省里、市里争到项目、拿到奖、有话语权；必须认真落实好第二届教学工作会议的各项任务，不仅要做好各项教学常规工作，还要在若干领域实现新的突破。
二是要更好地落实“以教学为中心”，不断提高学校办学水平。高等学校的根本任务是培养人，教学工作始终是学校的中心工作。人才培养的主渠道、主战场是教学一线、是课堂。学生的专业知识、专业技能要通过专业教学来培养，素质教育的主要任务要渗透在专业教学中来完成，学生的思想政治教育同样需要专业教师的教书育人来实现。一定要加强专业文化建设，在专业教学的过程中“以文化人”，努力实现“人”的塑造；一定要在全校上下形成“强教学就是强主心骨，主心骨不强，学校立而不坚、立而不久”的共识；教师、职能部门尤其要增强自己的责任感、使命感，真正形成“以教学为中心”的号召力、向心力。
三是要重视教学研究，探索教学规律。高职学生是一个特殊的学习群体，他们有自己的特殊成长规律，学校也有特殊的培养路径，教师只有把握好他们成长的规律性，才能实现教育的有效性。一定要在在实践中思考，在思考中发展“校企合作的办学规律”、 “工学结合的教学规律”，努力成为一个自觉的思考者和实践者；一定要突出教师在学风建设中的作用，以教师的高尚品行来自然地引导学生，达到“不为而成”；一定要在论文、课题中，体现教学实践的理性升华、学生成长的身影、专业发展的轨迹。
本次教学工作会议实事求是地总结了近几年来学校教学工作所取得的主要成绩与基本经验，表彰了先进，分析了教学工作面临的新的形势与问题，明确了今后一个时期学校教学工作的基本思路和主要任务。
闭幕式上，金校长希望全校上下，一是要统一思想、提高认识，切实增强做好教学工作的自觉性和坚定性，按照本次会议集思广益形成的、按照学校十二五发展规划既定的目标持续的走下去。学校将采取多种途径多种方法，通过高标准、切实可行的制度、机制建设，牢固确立教学工作的中心地位，把压力传递到位，把任务分解到位，破除边界不清、职责不明的桎梏，把广大教师的潜力激发出来。二是要善于思考，认真研究，时刻保持忧患、机遇、创新和质量意识，把教育教学的创新上升为一种经营战略，上升为一种质量文化，由被动的质量监控走向主动的自愿的质量管理，始终将专业内涵建设作为教育教学的主旋律，倾注更多的精力，采取更有力的措施，投入更多的资源，真正把质量作为对学生未来的承诺，使学校的人才培养质量经得起社会评判，实践检验。三是要抓好会议的贯彻落实。教师工作在教学一线，只有教德于立学之本，教材于传道之源，教学于授业不倦，教改于创新求进，才能支撑学校以质量赢得市场，以质量保证生存，以质量促进发展，才能真正实现“人人关心教学、人人尊重教学、人人参与教学、个个贡献教学”的全新局面。